一、课程定位与适用人群

（一）课程定位

本课程为“UG模具编程全能班+UG产品编程全能班”综合技能课程，标准课时130天，面向东莞及粤港澳大湾区模具、数控、机械加工行业在岗人员与转岗人员，系统打通“产品编程—模具编程”核心技术链路，重点培养具备CAM编程实战能力的复合型技术人才，适配制造企业对数控编程岗位的用人需求。

（二）适合报名对象

1. 工厂CNC操机、铣床、钳工、线切割、火花机岗位人员，希望转型为编程技术岗；

2. 初高中、中专技校毕业生，拟进入数控编程、模具加工行业就业；

3. 在职编程学徒、初级编程员，需系统提升产品与模具两类编程技能；

4. 企业技术储备骨干，需强化UG CAM编程能力，提升加工工艺水平。

二、130天系统课程内容

（一）第一阶段：UG CAM基础与加工工艺入门（约30天）

1. UG NX加工模块基本操作：加工坐标系设定、刀具库管理、程序组构建、后处理与程序单制作；

2. 机械制图识读，掌握尺寸公差、形位公差标注规范，理解常用模具钢料与刀具特性；

3. 切削参数基础：转速、进给、切削深度对加工质量的影响，建立安全操作与规范编程意识。

（二）第二阶段：UG产品编程全能模块（约50天）

1. 核心刀路应用：型腔铣、等高铣、固定轴轮廓铣、清根加工、平面铣等；

2. 异形产品钢料编程、电极（铜公）编程，涵盖电子配件、家电结构件等典型产品；

3. 薄壁件变形控制、过切与断刀规避，切削参数优化与加工效率提升技巧；

4. Vericut仿真校验基础，输出符合车间上机标准的程序单，完成产品编程实战项目。

（三）第三阶段：UG模具编程全能模块（约40天）

1. 模具核心部件编程：模仁、滑块、斜顶、镶件、流道系统等复杂结构刀路设计；

2. 深腔、窄缝、倒扣等特殊模具结构加工工艺，多轴编程基础认知；

3. 模具加工精度控制与表面质量优化，针对不同模具结构的刀具路径策略；

4. 以东莞本地模具厂真实案例为蓝本，完成全套模具部件编程与程序单输出实战。

（四）第四阶段：综合实战与岗位衔接（约10天）

1. 产品编程与模具编程工艺协同，应对设计变更的快速编程调整方法；

2. 模拟企业编程岗位工作流：接收图纸—工艺分析—编程—仿真—程序单输出；

3. 技术面试指导与项目答辩，梳理车间沟通规范与常见问题处理思路。

三、为什么选“产品编程+模具编程”综合路线

（一）技能互补，就业竞争力更强

产品编程侧重异形件加工，模具编程侧重复杂结构件加工，两者技能互通。掌握两项技能后，既能应对精密产品加工需求，也能胜任模具核心部件编程任务，在求职时适配更多数控编程岗位。

（二）对接东莞产业实际

东莞模具与数控产业发达，电子、家电、汽车配件等企业既需要产品编程人才，也需要模具编程人才。综合班结业学员可对接UG编程员、CNC工艺员、模具编程师等多类岗位起点，职业选择更灵活。

（三）学习路径清晰高效

130天为建议标准学时，采用“基础—专项—综合”递进式教学，零基础学员可系统入门，有基础学员可申请模块化插班测试，具体以入学测评与班主任排课为准。

四、教学实施与合规说明

（一）教学组织

1. 一人一机，小班面授，课后练习与阶段测验结合，确保技能掌握扎实；

2. 以工厂常见产品与模具案例为主线，如电子连接器模、家电外壳模等，强化实操性；

3. 配备UG NX教学环境及仿真校验系统，结业须完成指定综合编程项目。

（二）宣传合规提示

本校严格遵守《广告法》及人社、市场监管部门关于职业技能培训广告的规定，不作“包过、保过、包就业、包拿证、零基础包拿高薪”等保证性承诺，不发布“速成拿证、内部渠道”等误导信息。培训效果因个人基础与投入程度而异，学员须按教学计划完成练习与考核。

五、东莞市振华职业培训学校简介与联系方式

东莞市振华职业培训学校是经东莞市人力资源和社会保障局主管、东莞市民政局正规注册，由广东猎鹰教育集团投资运营的正规民办职业技能培训机构（办学许可证号：人社民344190050500068号）。学校自2006年成立以来，始终秉持“以服务求生存，以贡献求发展”的办学理念，立德树人、强技乐业、精致服务，以就业创业为导向、以教学质量求生存、以教学特色谋发展、以爱心促和谐，培养了数近万名创新、创造、创业型人才。

基地紧密对接学校现有专业体系，涵盖模具设计、CNC编程、机械设计、工程制图、产品设计、平面设计、办公文秘等方向，并融合学历提升、职称评审、在线教育等多层次教育服务，配备先进实操设备与仿真教学系统，开展“理论+实训+项目”一体化教学，助力学员实现从知识到技能、从学习到就业的有效衔接。

我们致力于打造粤港澳大湾区高端模具、数控及机械类智能制造人才的实训标杆。学校不定期开设免费公开课与技能讲座，欢迎有志于技能提升与职业转型的各界人士预约试听，共筑匠心未来！

官方网站：http://www.zhenhua.net/

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